כוכב הצפון - ידע וכלים

אופנוע, ביצית וגולף בפרק אחד שמדבר יצירתיות. מאיפה מגיעים רעיונות טובים? מאיפה שואבים השראה והאם יש דרכים ושיטות לחשוב יצירתי יותר? תמיד רציתם.ן לדעת אלו פעולות קטנות יכולות להביא לרעיון טוב? או איפה הרעיונות הטובים "מסתובבים" בארגון או איך מגיעים רעיונות רעננים?

כתבה על נתן צבי פינקל, מנהל בית ספר אוהליך, בוגר מחזור ח של תכנית עמיתים ויזם פורץ דרך בישראל היום. המיזם החדשני בבית ספרו מבקש לפתח פדגוגיה חדשה בה כל מורה הקים מקצוע לפי תשוקתו. התרגשנו לקרוא הבוקר את הכתבה על נתן צבי פינקל, על בית ספרו ועל המיזם ''חישוקים-למצוא את התשוקה שלך''. פינקל הוא מנהל בית ספר אוהליך, בוגר מחזור ח של תכנית עמיתים ויזם פורץ דרך. המיזם החדשני בבית ספרו מבקש לפתח פדגוגיה חדשה בה כל מורה הקים מקצוע לפי תשוקתו ומלמד את המקצוע הנבחר פעמיים בשבוע. בין המקצועות הנלמדים הם תקשורת, עסקים, הידרופוניקה, חקלאות, קולנוע, בימוי, צילום, בישול, הנדימן ועוד.

תרגיל החיבורים נותן מבט רטרוספקטיבי על תחנות משמעותיות, רגעי מפנה וחוויות מפתח במהלך החיים על מנת לחולל את התובנה כי הם מכוננים את מי שאנו כיום וכמה כוח יש לאנשי.ות חינוך בעיצוב ומינוף חוויות אלו עבור התלמידים.

מטרתו לעזור לאנשים לזהות הנחות-מוצא סמויות הוא מספק חוויה משותפת, שפה משותפת, עמדה משותפת לבניית אב-טיפוס נכון

תרגיל "הצד השני של המטבע" מעודד חשיבה יצירתית ופתיחות מחשבתית דרך ניגודיות וחשיבה מחוץ לקופסא.

מטרתה לעזור לכם.ן להבין יותר טוב את מערכות היחסים בין המרכיבים החשובים ביותר בסיטואציה, לעשות רפלקציה ולנתח את הסיטואציה/ בית ספר או כל רעיון שלא יהיה/

תרגיל "כן ו.. " מאפשר למוח שלנו להפליג עם רעיונות פורצי דרך ויצירתיים דרך תהליך של תקשורת, שיתופיות וזרימה.

סרט דוקו על בית ספר "שפירא" בניהולו של שחר פינשטיין גבריאל בכאן דוקו.

ראיון עם נתן צבי פינקל מנהל בית ספר אוהליך בתכנית "תחשבו טוב" ב- FM103 עם יהודית גריסרו

הכירו את בית הספר אבן סינא בכפר קרע בהובלת המנהלת נוואל כנעאנה, בוגרת תכנית עמיתים שהשתתפה גם היא במושב "האומץ לשנות" ביוזמת קרן ברכה וקרן לאוטמן. המיזם הבית ספרי עוסק במציאת דרכים ייחודיות ומותאמות בכדי להרחיק את התלמידים ממעגל האלימות. זאת הם עושים על ידי מציאת תעסוקה, שייכות, זהות ומשמעות עבור כל תלמיד בבית הספר.

כמה פעמים התלבטתם בשאלה "עד כמה הצוות והתלמידים בבית הספר מרגישים שרואים אותם"? כאנשי חינוך אנו עסוקים ומשקיעים רבות בקידום היבטים רגשיים בצוות ובתלמידים, אבל לא באמת יודעים האם "זה עובד"?

מאפשר יצירת מסגרת ותיחום למפגש ארוך, טוב להיכרות בין המשתתפים ומכניס קצת אווירה מהנה ומשחררת וחשיבה יצירתית.